Le dispositif « Enfance en danger » constitue un dispositif identifié de recueil, d’évaluation et de traitement des « informations préoccupantes ». Vous trouverez sur cette page la démarche à mettre en œuvre.
Le dispositif « Enfance en danger » constitue un dispositif identifié de recueil, d’évaluation et de traitement des « informations préoccupantes ». Vous trouverez sur cette page la démarche à mettre en œuvre.
Le droit à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. Chaque école a vocation à accueillir tous les enfants, quels que soient leurs besoins. site IENASH67 Maison Départementale des Personnes Handicapées CoordonnéesMaison départementale …
D’après Louis Legrand (1971), le terme de pédagogie différenciée désigne « un effort de diversification méthodologique susceptible de répondre à la diversité des élèves »
Les activités pédagogiques complémentaires s’inscrivent dans l’ensemble des mesures qui doivent contribuer à la maîtrise du socle commun de connaissances et à la réussite de tous les élèves, en donnant à chacun la possibilité de maîtriser les savoirs fondamentaux et de s’épanouir socialement et personnellement.
Vous trouverez sur cette page les informations nécessaires à la rédaction d’un PPRE passerelle.
Premier degré Documents de référence: BO, références éduscol Outils de positionnement: Tests en langues d’origine Outils d’aide à l’apprentissage de la langue française: Des jeux, imagiers … Supports pour valoriser la langue d’origine: Traductions audio et écrites d’albums … Le …
Textes de référence Circulaire n° 2012-141 du 2 octobre 2012 relative à l’organisation de la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés Circulaire n° 2012-142 du 2 octobre 2012 relative à la scolarisation et à la scolarité des enfants issus de …
Les missions du CAMPS Le CAMPS accueille les enfants entre 0 et 6 ans dès que les parents s’interrogent sur leur développement psychomoteur.
Vous trouverez sur cette page une liste de ressources pour l’enseignant accueillant des élèves primo-arrivants